汪静

2019/11/11 15:41:06

中小学一级教师，成都高新区三岔湖小学语文教研组长，从教22年，发表各级论文多篇，市优秀教师。推崇学生的个性发展和能力培养，以爱己之心爱生。

六天的研修让我有幸见识了华东师大课程与教学研究所各位教授的风采。他们幽默的言谈，崭新的理念，让我感触颇深，不禁为他们丰厚的专业知识所折服。崔教授所说的教学评一致性让我醍醐灌顶。没有评价，就没有课程，教与学如卖与买。每个教师都是质量监测员，既要学会教学，又要学会评价，不会评价的老师一定上不好课。平常的教学为了激发学生学习的积极性，我们都在学生回答问题后加减分，这种评价是低级和浅层次的，忽视了学生学习目标的达成，所以我们所涉及的评价应该是根据学习目标达成度和活动完成度而设计的评价量表，指向的是学习目标的达成。这为我们以后的教学评价提供了更明确的方向，让深度学习在孩子身上真实发生。“听君一席话，胜读十年书”，崔教授的报告还值得我们以后更深入地研究和学习，我们会继续在教研路上砥砺前行！