中心第156期（山东省潍坊市骨干教师单元学历案设计高级研修班）方案

2022/5/15 10:43:53

华东师范大学教研员研修中心第156期

山东省潍坊市骨干教师单元学历案设计高级研修班方案

 

一、研修目标

1．结合教育/课程理论的专题学习，拓展自身的知识视野，形成起统率作用的大观念；

2．通过基于核心素养的课程改革与学历案设计相关专题的学习，学习“像专家一样思考”，推进标准-教学-评价一体化的实践；

3．借用案例分析，理解教育的情景性与复杂性，理解“课程领导”在自身专业发展中的意义；

4．通过做作业，学习与应用撰写单元学历案的专业技能；

5．参与互动式的研修活动，体验对话、协商、合作的专业学习，逐步养成一种全新的工作心态。

 

二、内容及安排（可能会有微调）

Ø 集中研修（六天）

时间	主题  /  授课专家
5月8日 （周日）	8:30举行开班仪式 1. 单元学历案设计    /   崔允漷
	2. 单元学历案中学习目标的确定与叙写   /   朱伟强
9日 （周一）	3. 跨学科课程的设计与实施   /    安桂清
	4. 单元学历案中的评价设计   /   王少非
10日 （周二）	5. 大概念教学：素养导向的单元整体设计   /   刘 徽
	6. 指向核心素养的作业设计  /   王月芬
11日 （周三）	7. 单元学历案设计与实践   /   傅世玉
	8. 学历案在学校层面的推进与实施   /   卢 明
12日 （周四）	9. 课程整合的理论与实践    /    吴刚平
	10. 素养导向的表现性评价  /  周文叶
13日-20日 （一周）	11. 动手做：编制一份单元学历案（学员3-5人合作完成一份） 请在20日周五早上8点前由各小组长提交到研修网站
23日下午 （周一）	12. 参与式研讨：单元学历案的分享与评析、研修小结   /  卢 明

 

Ø 有指导的研究实践（后续的三个月）

每位学员还必须在三个月内完成：

（1）完成一份个人作业：单元学历案，并在规定时间内上传指定网站，供指定的专家在网上对作业进行点评及指导；

（2）每位学员还要在网上提交一份由他指导的教师作业（与上述作业相同），以证明他“教会”了别人；

（3）积极参与同伴的网上博文、作业点评。

 

三、实施方式

1. 研修模式：采用“清+洗+晒”的专家研修模式，即第一步澄清真实的问题或问题边界；第二步通过互动（小组或师生），去除旧的观念与技术或建构新的观念与技术；第三步晒出真实的作业与同伴分享。实施“看一次（see one）、做一次（do one），教一次（teach one）”的专业技能学习。

2. 课堂型态：专家报告；学员报告；参与式活动；

3. 材料：讲义；教材；学员手册、学员作业。

4. 网络支持：在研修网站http://ici-jyy.ecnu.edu.cn上展示学员的过程性作品；便于进行全方位的互动；共建专业学习的资源；营造促进学习的课程文化。

 

四、研修时间/地点

面授时间：2022年5月8-23日； 上午：9：00-11：30   下午：14：00-16：30

面授地点：待定

网络研修：2022年5月- 8月（三个月）

 

五、研修管理

1. 学员自带材料：（1）本学科的课程标准；（2）相关的教材；（3）愿意分享的个人成果，如与研修专题相关的论文、案例等；（4）电脑。

2. 课时制管理：每个学员必须参与上述的专业学习，同时必须按要求完成指定的作业。

3. 授课教师的评价主要由学员抽样调查或座谈来完成。如有必要，会将学员的意见直接反馈给授课教师。

4. 研修方案评价将在过程中或一轮结束后，广泛征求学员意见的基础上，作适当的调整。

5. 研修日常管理：侯淑慧老师   18021394136