第137期云南曲靖二中学联体骨干教师研修班研修方案
2019/1/13 18:25:53
一、研修目标
1．结合教育/课程理论的专题学习，拓展自身的知识视野，形成起统率作用的大观念；
2．通过课程领导的专题学习，学习“像专家一样思考”，推进标准-教学-评价一体化的实践；
3．借用案例分析，理解教育的情景性与复杂性，理解“课程领导”在自身专业发展中的意义；
4．通过做作业，学习与应用如撰写《课程纲要》、开发课堂观察记录工具、编制基于课程标准的试卷或评分规则等专业技能；
5．参与互动式的研修活动，体验对话、协商、合作的专业学习，逐步养成一种全新的工作心态。
二、内容及安排（会有微调）
Ø 集中研修（六天）
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时间
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主题 / 授课专家
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1月14日
（周一）
理A228
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8:30在理科大楼门前拍集体照；举行开班仪式
1. 指向学科核心素养的教学 / 崔允漷
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2. 课程资源开发与教学方式变革 / 吴刚平
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15日
（周二）
理A228
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3. 学员自学/整理研修资料
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4. 教育改革与家校合作 / 刘良华
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5. 学校课程建设方略与教师课程素养提升 / 柯政
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16日
理A228
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6. 学校教学方式信息化发展策略与实践 / 郑荣玉
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7. 基于课程标准的教学设计 / 朱伟强
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17日
理A228
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8. 基于证据的课堂研究 / 肖思汉
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9. 动手做：编制一份学期课程纲要（小组3-5人合作）
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18日
理A228
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10. 基于学习心理学的教学策略选择 / 王小明
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11. 中国名师的专业传统与课程开发 / 周勇
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19日
（周六）
理A504
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12. 教学的环节及其改进 / 陆伯鸿
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13. 参与式研讨：小组作业学期课程纲要的分享与评析 / 周文叶
研修小结后返回
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1. 有指导的研究实践（后续的三个月）
每位学员还必须在三个月内完成：
（1）完成一份个人作业：学期课程纲要，并在规定时间内上传指定网站，供指定的导师在网上对作业进行点评及指导；
（2）每位学员还要在网上提交一份由他指导的教师作业（与上述作业相同），以证明他“教会”了别人；
（3）积极参与同伴的网上博文、作业点评。
三、实施方式
1、研修模式：采用“清+洗+晒”的专家研修模式，即第一步澄清真实的问题或问题边界；第二步通过互动（小组或师生），去除旧的观念与技术或建构新的观念与技术；第三步晒出真实的作业与同伴分享。实施“看一次（see one）、做一次（do one），教一次（teach one）”的专业技能学习。
2、课堂型态：专家报告；学员报告；参与式活动；作品展览
3、材料：讲义；作业单；学员的作业。
四、研修时间/地点
面授时间： 2019 年1月14日-19日； 上午：9：00-11：30 下午：14：00-16：30
面授地点： 华东师范大学中山北路校区理科大楼A228室，A504室
网络研修：2019年1月- 2019年 4月
五、研修管理
1、学员自带材料：（1）本学科的课程标准；（2）相关的教材；（3）愿意分享的个人成果，如与研修专题相关的论文、案例等；（4）电脑。
2、课时制管理：每个教研员必须参与上述的专业学习，同时必须按要求完成指定的作业。
3、所有作业均采用作品分类展示评价。
4、授课教师的评价主要由学员抽样调查或座谈来完成。如有必要，会将学员的意见直接反馈给授课教师。
5、研修方案评价将在过程中或一轮结束后，广泛征求学员意见的基础上，作适当的调整。
6、研修日常管理：金北李老师 电话：021-62232938，13501731999 邮箱：parisjin@163.com
华东师范大学教研员研修中心
2019.1
