第133期澳门课程领导及教研制度建设研修班方案
2018/10/16 10:31:04
華東師範大學教研員研修中心第133期
澳門教學人員課程領導及教研制度建設研修班方案
一、研修目標
1．結合教育及課程理論的專題學習，拓展自身的知識視野，形成起統率作用的大觀念。
2．通過課程領導及教研制度建設的專題學習，學習“像專家一樣思考”，推進標準-教學-評價一體化的實踐。
3．借用案例分析，理解教育的情景性與複雜性，理解“課程領導及教研制度建設”在自身專業發展中的意義。
4．通過做作業，學習與應用如何規劃及建設校本教研制度。
5．參與互動式的研修活動，體驗對話、協商、合作的專業學習，逐步養成一種全新的工作心態。
二、內容及安排（會有微調）
Ø 集中研修（6天共30小時）
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時 間 |
主 題 |
主持人/專家 |
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10月16日 （週二） |
早8：30在校培中心門前合影；開班儀式 1. 提升學校課程領導力 （文科大樓1613教室） |
崔允漷、陳霜葉 |
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2. 基於證據的課堂研究（理科大樓A228教室） |
肖思漢 |
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下午4:30-5:30進行研修學習小結活動 |
黃逸恒 |
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17日 （週三） |
3. 上海教研實踐範式：策劃與組織教研活動 （文科大樓1613） |
陸伯鴻 |
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4. 學員自學整理研修材料（文科大樓1613教室） |
學員自學 |
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下午4:30-5:30進行研修學習小結活動 |
黃逸恒 |
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18日 （周四） |
5. 問題意識與校本教研 （理科大樓A228教室） |
吳剛平 |
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6. 上海綠色指標評價系統的構建和實踐（理科大樓A228教室） |
紀明澤 |
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7.1 上半場：上海數學教研的實踐探索（晚上）（教室同上） 7.2 下半場：學校數學教研組的建設與發展（晚上） |
劉達、徐穎分別1小時15分鐘 |
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19日 （周五） |
8 學校課程建設與教師課程素養提升（理科大樓A228教室） |
柯 政 |
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9. 一起做：撰寫一份教研工作計畫（理科大樓A228教室） |
3-5人小組合作 |
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下午4:30-5:30進行研修學習小結活動 |
黃逸恒 |
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20日 （週六） |
10. 有效教學與行動研究（文科大樓1613教室） |
劉良華 |
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11.教學評一致性的課堂教學變革（文科大樓1613） |
王月芬 |
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21日 （周日） |
12. 基於核心素養的表現性評價（文科大樓1613教室） |
周文葉 |
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13.小組作業討論與點評：教研工作計畫（文科大樓1613教室） 研修小結後集中研修結束 |
陸伯鴻 崔允漷 |
Ø 有指導的研究實踐（後續的三個月）
每位學員還必須在三個月內完成：（1）個人完成一份教研工作計畫，並在規定時間內上傳指定網站，供指定的導師在網上對作業進行點評及指導；（2）每位學員還要在網上提交一份由他指導的教師作業（與上述作業相同），以證明他“教會”了別人；（3）積極參與同伴的網上博文點評。
三、實施方式
1、研修模式：採用“清+洗+曬”的專家研修模式，即第一步澄清真實的問題或問題邊界；第二步通過互動（小組或師生），去除舊的觀念與技術或建構新的觀念與技術；第三步曬出真實的作業與同伴分享。實施“看一次（see one）、做一次（do one），教一次（teach one）”的專業技能學習。
2、課堂型態：專家報告；學員報告；參與式活動；作品展覽
3、材料：講義；作業單；學員的作業。
4、網路支持：在 “E-教研員之家http://ejyyzj.ecnudec.com”上展示學員的過程性作品；便於進行全方位的互動；共建教研員專業學習的資源；營造促進學習的課程文化。
四、研修時間/地點
面授時間：2018年10月 16日- 21日 ； 上午：9：00-11:30 下午：2：00-4：30
晚上：6:00-9:10
面授地點：華東師範大學中山北路校區理科大樓A228教室,文科大樓1613室
網路研修：2018年10月-2019年 1月
五、研修管理
1、學員自帶材料：（1）自己編寫的學案/教案；（2）相關的教材；（3）願意分享的個人成果，如與研修專題相關的論文、案例等；（4）電腦。
2、課時制管理：每個教研員必須參與上述的專業學習，同時必須按要求完成指定的作業。
3、授課教師的評價主要由學員抽樣調查或座談來完成。如有必要，會將學員的意見直接回饋給授課教師。
4、研修方案評價將在過程中或一輪結束後，廣泛徵求學員意見的基礎上，作適當的調整。
5、研修班日常管理： 金北李老師 郵箱：parisjin@163.com
華東師範大學教研員研修中心
2018.10
