思维研创、 和融前行

2021/3/28 14:35:25

思维研创、 和融前行 ——成都高新和平学校英语学科实训基地发展报告 成都高新和平学校 胡扬 一、学科实训基地简介 成都高新和平学校英语学科实训基地成立于2017年3月，有年富力强的骨干老师、科创研究能力强的研究生和充满活力的年轻的老师，共计16名成员组成了一个和谐、务实、创新、发展的团队。他们不仅做事认真勤勉，还虚心笃学善于创新。近三年来，基地学校的活动以和融课堂为基础，以英语阅读教学中高阶思维能力培养的课题为切入点，以提高学生的综合素养为终极目标而展开。实训基地活动与和玉林石羊学校、大源学校、新源学校东区芦葭学校四所学校一起，进行一系列的实训基地活动。达成了优势资源的共享，实践课题的共研，老师们在互助互学，共同进步的实训活动中实现“思维研创、 和融前行”的良好态势。 二、专家指导情况 实训基地成立之初，成都市教科院专职教研员钟宁老师在和平学校成立了“钟宁工作室”，对课堂的打磨和教师的提升做了精心指导；中后期邀请了四川省成都市青羊区教育科学院的国际化办公室主任、英语教研员王玉梅老师到校指导。教育中心实训基地负责人莫芮老师、高新区英语教研员何秀英老师都对英语实训基地给予了大力的支持。有了专家老师们的引领，实训基地活动开展务实高效， 对三个学校的教育科研的推进，教师个人的发展起到了积极地作用。 二、发展特色 1、与课题研究结合，研究价值明显 三年来，成都高新和平学校英语学科实训基地活动结合一线教学实践，将区级课题研究融汇其中，致力于“和融课堂”和校本教研，定期的顺利的组织老师们开展。这些活动不仅扩大了实训基地校老师们的交流范围，活动的开展有效地更新了教师的教学理念，提升了教师专业水平，尤其让以促进学生高阶思维能力培养的初中英语课堂阅读教学策略研究有课题落到实处，实现了研究效果、产生了研究价值。“促进高阶思维能力培养的初中英语课堂阅读教学策略研究”是我们特别期待愿意投入的课题研究，关系到学生高阶思维能力的发展，关系到教师专业发展。我们在新课标的背景下，在先进的教育理论指导下，明确初中英语阅读课堂高阶思维能力培养关乎学生综合素养的提高，我们努力探索出课堂阅读策略，会进一步激发老师们积极地科学地从事教学活动。 2、与课堂实践结合，教学指导效果显著 三年来，英语实训基地组织了一系列的培训活动，“把核心素养和学业质量要求落实到各学科教学中”， 在提升教师课堂时效，提高学生英语综合素质等方面都做出了不懈的努力。老师们积极参研了中小学英语课外阅读实践与研究，进行了“和融课堂”的理论探讨与实验。经过多年的努力，通过教学设计的改进和优化、集体备课创新和突破、学习策略的编制和完善、“和融课堂”建构和推广等等，在同类学校中起到了一定的引领作用。随着综合素养的提出，我们需要找寻一个研究的突破口，将学生思维能力，尤其是高阶思维能力的培养研究纳入日程。希望在专家的指导下，进行研究，这个研究课题寄托了老师们对课堂教学发展创新，对学生终身学习和未来发展的教学理想。促进高阶思维能力培养的初中英语课堂阅读教学策略研究，使教师将科学的方法与阅读教学活动紧密结合，在教学过程中能根据教育对象的特点真正做到因材施教思维的提升和引领，从而使教学过程真正实现主导与主体的互动，最大可能地实现教学目标。 3、与教师成长相结合，教师专业成长迅速 英语教师能创造性地结合本校的阅读教学开展教学创新，全体成员积极参与、认真反思，不断提高了阅读教学水平。同时，发挥英语学科骨干教师的引领作用，开展形式多样的公开课活动，利用集体的力量，在组内开展优秀教师展示课、青年教师汇报课，让不同教师都有展示自我的机会。教师研修理念得以转变 ，教师的专业素养得以提升，教师教学研究能力得以提高！ 4、与教师学习与培训相结合，资源共享实现有效 通过实训活动，认真组织教师的教材挖掘、文本解读、课堂设计和课堂实践。集体备课活动开展以来，教师遇到了对综合素养的理解、学生思维品质的提升，教材的整体把握，教材的具体处理，学情的深入分析等教学问题，进一步规范资源共享，将其作为教学常规的一项重要内容对教师进行考核。通过三年的研究，逐渐形成我校英语科研特色，为未来的深入研究提供了范本。教学和科研并行，思维和智慧碰撞，教师和学生共生……研修激情未减，教育未来可期，在研究中感受教育艺术的魅力，在研究中实现教育的理想。 三、投放措施 和平学校英语学科实训基地建设目标：通过全体英语教师的努力，创办一个有较强能力的师资队伍，具有一定影响力，能对其它兄弟学校起到示范作用的实训基地。 1、 和平英语实训基地是一个实训学校老师之间进行教育教学实践的重要场所,我们希望和平学校的英语实训教学基地不仅具有“和融教学”的特色，更具备资源共享和教师引领的能力；希望实训活动的开展不仅能走出了一条有特色的实践教学模式，而且还能营造一个和融共生的科创环境。 2、和平英语要立足于本校，由浅入深，随着各项实训活动深入逐步展开，构建相对独立的实训教学体系，努力提高实训基地的辐射作用，为高新区教研室服务，能在兄弟学校中起到示范作用，提升我校在外的形象与影响力，为我区语文教育事业的发展贡献绵薄之力。 3、实训活动不仅要根据实际需要开展，提供有具备先进理念的实训活动。保证其科学先进性，使实训参与的老师们真正有所获得。 希望通过教师积极参与科研，以科研带动教学，以教学促进科研，形成教学科研的有机结合。 4、我校英语实训基地建设和其他一样，学科本着“优势互补、资源共享、共建共赢”的原则，充分利用我校的人才、文化、信息等资源优势，在开展实践教学的同时，加强与基地学校在人才培养、信息技术开发、科学研究及成果转化、文化建设、管理改革的合作，促进我校和实训基地学校共同发展。