第148期上海市崇明区教研员课程领导高级研修班方案
2020/10/19 11:10:28
华东师范大学教研员研修中心第148期
上海市崇明区教研员课程领导高级研修班方案
一、研修目标
1．结合教育/课程理论的专题学习，拓展自身的知识视野，形成起统率作用的大观念；
2．通过课程领导的专题学习，学习“像专家一样思考”，推进标准-教学-评价一体化的实践；
3．借用案例分析，理解教育的情景性与复杂性，理解“课程领导”在自身专业发展中的意义；
4．通过做作业，学习与应用撰写《学历案》的专业技能；
5．参与互动式的研修活动，体验对话、协商、合作的专业学习，逐步养成一种全新的工作心态。
二、内容及安排（会有微调）
Ø 集中研修（六天）
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时间 |
形式 |
主题 / 授课专家 |
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10月19日周一下午 |
线下 |
13:30举行开班仪式 1. 学历案的设计与教学 / 周文叶 |
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10月26日周一下午 |
线下 |
2. 基于学科核心素养的课程与教学改革 / 崔允漷 |
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11月 2日周一下午 |
在线 |
3. 学历案中学习目标的确定与叙写 / 朱伟强 |
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11月 9日周一下午 |
线下 |
4. 课程资源开发与学习方式变革 / 吴刚平 |
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11月 16日周一下午 |
线下 |
5. 学历案中学习过程的设计 / 肖思汉 |
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11月 23日周一下午 |
在线 |
6. 基于核心素养的课堂教学评价 / 杨向东 |
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11月 30日周一下午 |
线下 |
7. 学校推进学历案实践的探索 / 卢 明 |
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12月 7日周一下午 |
在线 |
8. 学科组实践学历案的探索 / 李昱蓉 |
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12月 14日周一下午 |
线下 |
9. 动手做：编制一份学历案（小组3-5人合作） |
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12月 21日周一下午 |
线下 |
10. 以学习为中心的课例研究 / 安桂清 |
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12月 28日周一下午 |
线下 |
11. 新技术、新课程、新教学 / 杨晓哲 |
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1月4日周一下午 |
线下 |
12. 参与式研讨：小组作业学历案的分享与评析 / 周文叶 |
Ø 有指导的研究实践（后续的三个月）
每位学员还必须在三个月内完成：
（1）完成一份个人作业：学历案，并在规定时间内上传指定网站，供指定的导师在网上对作业进行点评及指导；
（2）每位学员还要在网上提交一份由他指导的教师作业（与上述作业相同），以证明他“教会”了别人；
（3）积极参与同伴的网上博文、作业点评。
三、实施方式
1、研修模式：采用“清+洗+晒”的专家研修模式，即第一步澄清真实的问题或问题边界；第二步通过互动（小组或师生），去除旧的观念与技术或建构新的观念与技术；第三步晒出真实的作业与同伴分享。实施“看一次（see one）、做一次（do one），教一次（teach one）”的专业技能学习。
2、课堂型态：专家报告；学员报告；参与式活动；作品展览
3、材料：讲义；作业单；学员的作业。
4、网络支持：在研修网站上展示学员的过程性作品；便于进行全方位的互动；共建教研员专业学习的资源；营造促进学习的课程文化。
四、研修时间/地点
面授时间： 2020年10月19日- 2021年1月4日的每周一下午； 上午：9：00-11：30 下午：14：00-16：30
面授地点： 华东师范大学中山北路校区
网络研修：2021年1月- 2020年4月（三个月）
五、研修管理
1、学员自带材料：（1）本学科的课程标准；（2）相关的教材；（3）愿意分享的个人成果，如与研修专题相关的论文、案例等；（4）电脑。
2、课时制管理：每个教研员必须参与上述的专业学习，同时必须按要求完成指定的作业。
3、所有作业均采用作品分类展示评价。
4、授课教师的评价主要由学员抽样调查或座谈来完成。如有必要，会将学员的意见直接反馈给授课教师。
5、研修方案评价将在过程中或一轮结束后，广泛征求学员意见的基础上，作适当的调整。
6、研修日常管理：金北李老师
华东师范大学教研员研修中心
2020.10
