重视方法性知识，强调做中学

2021/5/30 12:14:54

第二次听吴刚平教授的讲座，风趣未改、睿智依旧，复杂的问题总能以故事的形式简单呈现，讲得浅显，听得轻松，回味无穷。

吴教授一语道破课堂教学要解决的问题其实是教什么、学什么和怎么教、怎么学的问题，关于课程资源的开发，提出了科学性、典型性、针对性、适应性的原则，强调了逻辑性的问题。

吴教授认为知识观的核心是知识分类。知识从性质上分为三类，即事实性知识、方法性知识、价值性知识。其中，事实性知识以记忆为主要获取方式（记中学），方法性知识以“做中学”为主要获取方式，而价值性知识以体验和感悟为主要获取方式（悟中学）。其中做中学是连接另外两类知识的平台，获取的知识短期低效、中期有效、长期高效。

目前学生负担过重、课堂低效的真正原因是教师将方法性知识甚至价值性知识当作事实性知识去讲，学生记得快忘得快，为了记住反复强化训练，教师累学生苦，学习兴趣逐渐泯灭。

如何改变这种状况呢？一是改模式，重视方法性知识，强调做中学；二是改变时间结构，老师少讲，少占时间；三是改变内容，教师只讲学生不会的。

在教学效果上，不能一味追求近期外显的质量，更应该注重长远效果，注重学生的可持续发展。