王少非教授讲座《学历案中的评价任务设计》有感

2021/5/30 12:19:37

5月27日，我们到达上海第二天。上海的天空开始放晴，宜人的气温，清新的空气，预示着今天又将是元气满满的一天！昨天听了崔允漷教授的讲座，我对学历案的理念与要素有了更清晰的认识；听了朱伟强教授的讲座，我对如何确定学习目标，有了更深入的思考。今天，台州学院的王少非教授带来的讲座《学历案中的评价任务设计》，同样让我获益匪浅。

区别于传统的学习评价，学历案的评价任务指的是“教师在日常教学实践层面收集学生学习信息的所有活动”，目的在于支持教与学的决策。如果把教学理解成教师帮助学生达成预期目标的旅程，那么，目的地就是“学习目标”学历案的评价任务就是旅程中的“导航仪”，它能帮助教师了解学生“究竟到哪里了”，为教师判断是否可以进入下一环节提供学习的证据。为了让我们更好的理解并运用“评价任务”，王教授主要为我们阐述了学历案中评价任务的定位、学历案中评价任务的设计原理、学历案中评价任务的设计这三个方面的内容。

讲座中，王教授通过风趣幽默的语言，贴近生活、网络等问题，引发了我们对学历案“评价任务”的设计原理以及如何开展，进行了一次次的思考。从这些有趣、鲜活的例子中，我们再一次感受到了“教学评”一致的重要性，理解了为什么“教什么，就评什么，才是‘教-学-评’一致的核心”。