“学案”与“学历案”的区别

2021/10/23 13:03:14

“学历案”与“教案”的区别：

（1）备课的立场将“教”的逻辑转化为“学”的逻辑，即采用逆向设计法，先定学习目标，再定评价任务，最后才设计学习过程;

（2）用符合学生的思维、认知及建构的语言设计“学历案”中的相应内容;

（3）“学历案”的构成要素以“学生如何学会”作为主线，表现为学习主题、学习目标、评价任务学习过程、作业训练、学后反思;

（4）以“学生达成一个学习主题目标的整体学习过程”设计课时量。