学习目标叙写方法探讨 ——以人教版八年级地理上册第二章第二节为例

2021/10/23 13:08:19

学习目标叙写方法探讨

——以人教版八年级地理上册第二章第二节为例

下表是2011版课标中对八年级地理上册第二、三章的课程标准。对照标准抽出第二章第二节部分：运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。

叙写学习目标时，第一步利用知识结构对课标要求进行拆解。资料包括地图、统计分析图、景观图、文字等。气候包括气温和降水两大要素。影响气候的主要因素包括纬度、海陆位置、地形。特征包括时间和空间分布两方面特征。

 

第二步，基于教学内容看，本节分四个部分：一、冬季南北温差大，夏季普遍高温；二、东西干湿差异显著；三、我国气候的主要特征；四、影响我国气候的主要因素。我们可分3个课时完成：第1课时学习第一部分，气温。那么对应的学习目标就从课标”运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。”中抽取其中关于气温的要素来叙写：运用等温线图说出我国气温分布和变化的特点；运用资料说出影响我国气温的主要因素。但这只是觉得知识技能与过程方法层面。再看本节内容活动部分“了解我国气温南北差异对生产和生活的影响”，结合课标中关于地理课程的理念“学习对生活有用的地理”“学习对终身发展有用的地理”，我们可以再写学习目标：列出生活实例说明气温南北差异对生产和生活的影响。

第三步，基于学情，对学习目标添加表现程度。如一般情况，可以将上条学习目标写成“列出3条生活实例说明气温南北差异对生产和生活的影响”。