华东师范大学教育学博士，现任宁波大学教师教育学院讲师，研究领域为课程与教学理论、表现性评价、批判性思维的教学与评价，曾在《教育发展研究》《教育科学》《Journal of Educational Computing Research》等核心期刊上发表多篇论文。

华东师范大学心理与认知科学学院副院长、教授、博士生导师。主要研究领域为学习心理学、教学心理学和教学设计，近年来主要从事创新学习与创新教学的心理机制研究。先后承担教育部人文社会科学、上海市哲学社会科学、国家社科基金等多项课题研究项目，曾获高等教育国家级优秀教学成果奖、上海市哲学社会科学优秀成果奖、上海市教育科学优秀成果奖、全国教育硕士优秀教师奖。2009...

华东师范大学课程与教学系教授，博士生导师。华东师范大学教师教育学院教授，研究领域为课程与教学设计、科学教育、化学教育、学习科学。主持完成“八国科学教育研究”、“学科教学创新的科学课堂分析系统”、“中欧科学教育有效方式比较研究”等十余项国际、国内重要科研项目，承担多项教育部人文社会科学重点研究基地重大课题子课题研究。出版《面向学习者的教学设计》、《在...

文学博士，现任华东师范大学课程与教学系讲师。主授课程：语文教材研究、教育名著选读、诗教传统与教师专业发展。在核心期刊上发表论文十余篇，部分论文被《新华文摘》、人大报刊复印资料《教育学》全文转载。参与或主持国家级、省级、校级课题多项。研究方向为：教育哲学、语文课程与教学论、中国古代文学等。

石雨晨，博士毕业于美国哥伦比亚大学教师学院（Teachers College, Columbia University), 硕士毕业于美国哈佛大学教育学院（Harvard University Graduate School of Education)，现为华东师范大学课程与教学研究所副教授，课程所国际课堂分析实验室副主任。主要研究方向为儿童和青少年...

华东师范大学教育博士，江苏省首批“苏教名家”培养对象，正高级教师，江苏省333高层次人才培养对象，江苏省首批名师工作室主持人，江苏省中学地理教师专业发展委员会副理事长，无锡市有突出贡献中青年专家，无锡市教育名家，现任无锡市教师发展学院发展研究部主任。曾获全国高中地理评优课一等奖、无锡市五一劳动奖章、无锡市教师技能大赛特等奖；主持或核心参与国家教育科学规...

上海市教委教研室综合教研员，中学高级教师，华东师范大学博士研究生。国家中小学课程实施监测方案研制专家组核心成员；长三角基础教育综合学科专家；《上海课程教学研究》杂志特邀编辑。在《人民教育》、《全球教育展望》、《上海教育科研》等期刊发表10多篇文章，主要承担上海市中小学学业质量绿色指标综合评价项目研究任务。

南京一中物理教研组长，南京市学科带头人

教育学博士，华东师范大学教育学部教育系副教授，硕士生导师。 研究领域：课程与教学理论、教师专业发展理论与实践、教育研究方法（行动研究）、小学英语课程与教学。主要著作：王建军：《学校转型中的教师发展》，教育科学出版社，2008年版杨中华、王建军主编：《小学发展性课堂学习活动设计》，四川教育出版社，2008年版霍益萍、王建军：《科教合作：高中科学教师培训新探索...

上海师范大学国际与比较教育研究院，教育部国培专家库成员，第二届教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员。毕业于上海师范大学生物学系，获理学学士学位；在上海市一所中学任教三年；1994年在上海师范大学获得教育学硕士学位，并留校工作；1992年起参加上海市实验学校的课程教学整体改革实验近10年； 1997年至2000年在华东师范大学获得教育学博士学位。1999年调入上海...

教育学博士，台州学院教授，华东师范大学课程与教学研究所兼职研究员。承担教育部人文社科研究重点基地重大项目、教育部人文社科研究一般项目、浙江省哲学社会科学研究项目等省部级项目，出版《促进学习的课堂评价》、《新课程背景下的教师专业发展》、《在经验与反思中成长》等著作6部，在《教育发展研究》、《全球教育展望》、《中国教育学刊》等刊物发表论文50余篇。主要研究...