华东师范大学课程与教学系教授，博士生导师。华东师范大学教师教育学院教授，研究领域为课程与教学设计、科学教育、化学教育、学习科学。主持完成“八国科学教育研究”、“学科教学创新的科学课堂分析系统”、“中欧科学教育有效方式比较研究”等十余项国际、国内重要科研项目，承担多项教育部人文社会科学重点研究基地重大课题子课题研究。出版《面向学习者的教学设计》、《在...

文学博士，现任华东师范大学课程与教学系讲师。主授课程：语文教材研究、教育名著选读、诗教传统与教师专业发展。在核心期刊上发表论文十余篇，部分论文被《新华文摘》、人大报刊复印资料《教育学》全文转载。参与或主持国家级、省级、校级课题多项。研究方向为：教育哲学、语文课程与教学论、中国古代文学等。

华东师范大学教育博士，江苏省首批“苏教名家”培养对象，正高级教师，江苏省333高层次人才培养对象，江苏省首批名师工作室主持人，江苏省中学地理教师专业发展委员会副理事长，无锡市有突出贡献中青年专家，无锡市教育名家，现任无锡市教师发展学院发展研究部主任。曾获全国高中地理评优课一等奖、无锡市五一劳动奖章、无锡市教师技能大赛特等奖；主持或核心参与国家教育科学规...

上海市教委教研室综合教研员，中学高级教师，华东师范大学博士研究生。国家中小学课程实施监测方案研制专家组核心成员；长三角基础教育综合学科专家；《上海课程教学研究》杂志特邀编辑。在《人民教育》、《全球教育展望》、《上海教育科研》等期刊发表10多篇文章，主要承担上海市中小学学业质量绿色指标综合评价项目研究任务。

南京一中物理教研组长，南京市学科带头人

教育学博士，华东师范大学教育学部教育系副教授，硕士生导师。 研究领域：课程与教学理论、教师专业发展理论与实践、教育研究方法（行动研究）、小学英语课程与教学。主要著作：王建军：《学校转型中的教师发展》，教育科学出版社，2008年版杨中华、王建军主编：《小学发展性课堂学习活动设计》，四川教育出版社，2008年版霍益萍、王建军：《科教合作：高中科学教师培训新探索...

上海师范大学国际与比较教育研究院，教育部国培专家库成员，第二届教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员。毕业于上海师范大学生物学系，获理学学士学位；在上海市一所中学任教三年；1994年在上海师范大学获得教育学硕士学位，并留校工作；1992年起参加上海市实验学校的课程教学整体改革实验近10年； 1997年至2000年在华东师范大学获得教育学博士学位。1999年调入上海...

教育学博士，台州学院教授，华东师范大学课程与教学研究所兼职研究员。承担教育部人文社科研究重点基地重大项目、教育部人文社科研究一般项目、浙江省哲学社会科学研究项目等省部级项目，出版《促进学习的课堂评价》、《新课程背景下的教师专业发展》、《在经验与反思中成长》等著作6部，在《教育发展研究》、《全球教育展望》、《中国教育学刊》等刊物发表论文50余篇。主要研究...

毕业于美国华盛顿大学（University of Washington）课程与教学系，获硕士及博士学位。现为华东师范大学课程与教学研究所副教授和所长助理，国家义务教育课程方案修订专家组秘书，担任美国教育研究协会审稿人，《华东师范大学学报》、《Curriculum Inquiry》等期刊审稿人。曾发表多篇SSCI,CSSCI期刊论文，目前主持多项国家级及省部级研究课题。研究方向为: 指向核心素养的课程设...

华东师范大学课程与教学研究所副教授，博士。1995年毕业于河南大学教育系，2000年毕业于华东师范大学心理学系，获博士学位，2000年起在华东师范大学课程与教学研究所工作至今。主要著作有：学习心理学，中国轻工业出版社2009年。教学设计（第二版）（副主编），高等教育出版社2009年。学习心理学：面向教学的取向（第三版）（译著），华东师范大学出版社2007年。教学设计原理（...

博士，上海市教委教研室副主任。教育部第二届基础教育课程教材专家工作委员会委员。主要研究方向为课程教材的设计与实施，作业设计与实施，学生学业评价，科学与技术课程建设与实施等。参与了教育部学业质量标准国际比较研究、国家高中课程标准研制、教育部高中阶段各学科核心素养测试等国家级重大项目。主持了提升中小学作业设计与实施品质、基于信息化平台的课堂教学评价、数...

华东师范大学二级教授，教师教育学院博士生导师，教育部人文社科重点研究基地华东师大课程与教学研究所兼职研究员。第一、二届国家基础教育课程教材专家工作委员会委员，教育部初、高中化学国家课程标准研制组组长，高中化学课程标准修订组核心成员，中国化学会《化学教育》副主编，化学教科书主编等。曾获国务院政府特殊津贴、上海市哲学社会科学优秀成果一等奖、上海市基础教...